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Fördermöglichkeiten

Sprachauffällige  Kinder benötigen besondere sprachliche Unterstützung, um erfolgreich lernen zu können. Im Unterricht können gezielt sprachliche Kompetenzen aufgebaut werden. Die individuellen Fördermaßnahmen orientieren sich an den unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen der Kinder.

Inklusiv unterrichten

Effektive Klassenführung und effektive Lernzeit
 Kompetenzorientierung im sprachheilpädagogischen Unterricht

Grammatikförderung

Spiele zur Grammatikförderung
Schüler mit Förderbedarf Sprache haben oft Schwierigkeiten, grammatikalisch richtige Sätze zu bilden und sich klar auszudrücken. Dies kann zu Missverständnissen und zu Problemen in der Kommunikation führen. Zudem fällt es den betroffenen Schülern schwer, Texte grammatikalisch richtig zu verfassen. Es gibt zahlreiche Möglichkeiten, die grammatischen Fähigkeiten von Schülern spielerisch „nebenbei“ zu fördern. KV Lustige Fragen und Antworten
 KV Lustige Fragen und Antworten. Lösungen
 KV Wo ist der Vogel? Spielfeld
 KV Satzanfänge
 KV Bingo

Wortschatzförderung

Spiele zur Wortschatzförderung
 KV Da stimmt etwas nicht. Komplette Texte
 KV Da stimmt etwas nicht. Lückentexte
 KV Tabu
 KV Wer wird Millionär?
 KV Fragebogen Wörtersuchspiel
 KV Wortkarten Wörtersuchspiel
Wortschatzförderung mit digitalen Medien
 Effektive Wortschatzförderung
 Wortschatzförderung Emotionswortschatz
 Verben suchen mit Wimmelbildern
 Erzählen mit dem Sandkasten: Die Sage "Entstehung des Ammersees"
 Sachrechenstunde mit dem Sandkasten

Leseförderung

Lesekoffer
Der Lesekoffer ermöglicht den Schülern anschauliches Lernen im Sinne des handlungs-und produktionsorientierten Literaturunterrichts. Vielfältige Einsatzmöglichkeiten des Lesekoffers schaffen im Unterricht problemlos umsetzbare Differenzierungsangebote. Der Lesekoffer ermöglicht im inklusiven Unterricht jedem Schüler Lernfortschritte auf seinem Niveau.
Lautlesetandems
Die Arbeit in Lautlesetandems eignet sich aufgrund der individualisierenden Arbeitsform in besonderem Maße für Klassen mit leistungsheterogenen Lernvoraussetzungen im Leselernprozess. Die Übungen sind problemlos einführbar, die Förderung erfolgt sehr effizient.
Vereinfachen von Texten
Kindern und Jugendlichen mit Förderbedarf im Förderschwerpunkt Sprache fällt es aufgrund ihrer Einschränkungen im Bereich Wortschatz, Grammatik und Sprachverstehen häufig schwer, altersgemäße Lesetexte flüssig zu lesen und zu verstehen. Durch das zielgerichtete Vereinfachen von Lesetexten kann das technische Lesen sowie das Leseverstehen der Schüler unterstützt und gefördert werden.
Selbsteinschätzungsbogen Lesekompetenz

Schreibförderung

Selbsteinschätzungsbogen Schreibkompetenz

Erzählkompetenz fördern

Erzählkompetenz fördern
Über welche Erzählkompetenz verfügt ein Kind? Mit welchen individuellen Hilfen kann die Erzählfähigkeit im Grundschulunterricht gefördert werden?

Spaß am Sprechen und Präsentieren

Der Sandkasten
Der Sandkasten ist ein dreidimensionales Medium, das handlungsorientierte Sprechanlässe bietet. Er regt auf motivierende Weise die Vorstellungsbildung an und bietet vielfältige Möglichkeiten der Förderung im sprachlichen Bereich.